Conciencia, Acción, Reflexión y Evolución para aprender ciencia y tecnología dentro del laboratorio.
En Escuela de Ciencia trabajamos con una metodología propia que hemos desarrollado a lo largo de los años para acompañar el aprendizaje dentro del laboratorio.
No se trata solo de hacer proyectos. Se trata de aprender a pensar, construir, equivocarse, corregir, comunicar y mejorar.
Situamos el reto.
Antes de empezar, situamos el reto. Explicamos qué vamos a trabajar, qué objetivo tiene la sesión y cómo vamos a organizarnos. Es el momento de preparar la atención, entender el proyecto y crear una buena dinámica de grupo.
Trabajamos el proyecto.
Pasamos al trabajo práctico. Construimos, programamos, experimentamos, probamos materiales, tomamos decisiones y resolvemos problemas. Es la parte más larga de la sesión y donde cada alumno aprende haciendo, a su ritmo y con el acompañamiento del profesor.
Revisamos el proceso.
Paramos para mirar lo que está pasando. Revisamos cómo va el proyecto, qué ha funcionado, qué se puede mejorar y cómo nos hemos organizado. También trabajamos la forma de entrenarnos a la frustración, los errores, el trabajo en equipo y la comunicación.
Definimos el siguiente paso.
Cerramos la sesión con una idea clara para seguir avanzando. Cada alumno identifica qué ha aprendido, qué necesita ajustar y cuál puede ser su siguiente paso. Así los proyectos no se quedan en una actividad puntual, sino que forman parte de un proceso de crecimiento técnico, personal y creativo.
El profesor no solo explica: acompaña, observa, guía y también muestra cómo se piensa, cómo se prueba y cómo se resuelve un problema.
Los proyectos importantes no salen a la primera. Aprendemos a sostener el proceso, probar alternativas y mejorar paso a paso.
Trabajar en un laboratorio implica cuidar los materiales, escuchar a los demás, respetar distintos ritmos y construir una dinámica de grupo donde cada alumno pueda avanzar siendo él mismo.
C.A.R.E. necesita tiempo: tiempo para conocer a cada alumno, para crear vínculo, para que los proyectos evolucionen y para que cada persona encuentre su forma de aprender ciencia y tecnología.
Por eso trabajamos con continuidad, grupos reducidos, seguimiento cercano y comunicación directa con las familias.
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